意識していないけど、思わず行動してしまう。 そんな人間の行動を理論的にとらえた学問、行動科学の中にあるのが「ナッジ理論」です。 簡単な例でいうと、道路の白線。道路の両端に白い線が引かれているだけなのに、自然と車は端を走らずに道路の中心をを走…

簡単にいうと、コミュニティの問題解決能力のことです。 コレトル（Lenard Cottrel）はコミュニティの問題解決能力について ①コミュニティの諸問題とニーズを認識するために効果的な協働ができる ②コミュニティの目標と優先課題についての作業的合意を構築で…

1960年代にブラジルの教育学者パウロ・フレイレ（Paulo Freire）が開発した。 学習者が能動的な「主体」として教師や他の学習者との対話に参加し、彼らをパワレスにしている政治的・経済的・社会的条件を意識化し、その変革に挑戦していくことを支援・促進す…

1960年代のブラジルの教育者パウロ・フレイレ（Paulo Freire）が提唱しいた伝統的教育。 知識の所有者である教師が、学習者を知識を預ける「対象」（一方的に受けるだけの）として扱うこと。この教育形態が、学習者のパワレスネスを強化していると批判する文…

”地域力”というのを育てる概念「コミュニティ・ビルディング」を学ぶにあたって、 その事例として「タイム・ダラー・プログラム」という面白い取り組みがあったのでまとめます。 タイム・ダラー・プログラム（時間預託制度） ソーシャルキャピタルの醸成を目…